★專為幼兒設計的STEAM教養遊戲繪本★
★用五感學習幫助孩子邁入跨領域學習的大門!符合108新課綱★
★融合放大鏡、翻翻推拉轉機關、味道書與拼圖書等互動設計★
★20個精彩的奇幻故事,引導孩子面對未來挑戰的適應能力及解決問題能力★
★60個遊戲實作活動,陪伴孩子自主學習與探索未來,以激發孩子的好奇心、創造力、溝通能力、邏輯思考與協作能力...等★
邀請孩子們進入安緹阿姨的魔法花園,一起探索、自我學習、遇到挫折與困難時勇於接受不同的挑戰,這是一套專注於「動手做」的學習,鼓勵孩子思考、創新找到獨特的解決方法,成為更好的自己。
STEAM是什麼呢?
是由五個單字組成,分別是 Science ( 科學 )、Technology ( 技術 )、Engineering ( 工程 )、Arts ( 藝術 ) 和 Mathematics ( 數學 ),因此許多專家都稱 STEAM 教育為「跨學科教育」。STEAM 教育是延伸 STEM 的精神,強調「動手做」以及「解決問題」的能力,並將藝術 Art納入,透過藝術激發更多的創造力來增進整體學習體驗,將所學的知識與技能,應用於日常生活當中並培養創新能力與分析能力,迎接新世代的準備。
全套20冊分成四個主題,每個主題有五本書,培養孩子STEAM的核心素養能力。
一、問題解決能力:教導孩子面對困難,找出最佳的解決方法。
❶手拉手去探險(鞋帶翻翻書):尋求別人幫助也是一種問題解決的方法。
糖糖不會綁鞋帶,別人的幫助也不接受,但是進入魔法花園後,大家互相幫助,爬上陡峭的山坡、越過湍急的河流,糖糖發現尋求別人幫助,不需要感到害羞。
❷蘇菲的帽子(翻頁書+迷你書):團隊合作集思廣益,每個人都重要。
帽子被吹到高高的樹上,該怎麼拿下來呢?找到高大的巨人、長鼻子的大象,還有脖子好長的長頸鹿,還是拿不到!最後老鼠登場了,牠有個絕妙的好點子!
❸跟上我的節拍(拼圖書):面對困境克服恐懼,盡力完成每一場演出。
可可是個害羞的小女孩,巴布邀請她當尋寶遊戲的隊長,因為擔心自己做不好感到害怕。但是她克服恐懼,用出色的節奏感與才華,帶領大家完成精彩的音樂會!
❹ 回到侏羅紀(拼圖書):學會以同理心善待他人,尊重不同的喜好。
喬伊嘲笑海蒂的恐龍好醜,但是經過侏羅紀探險,他理解了恐龍的迷人之處,牠們實在太酷了!喬伊向海蒂誠心道歉。
❺飛行熱氣球(可移式認知貼紙書):鼓勵孩子多表達,建立自信,激發孩子的潛能。
瑪莉有很多好點子,但是不敢說出來,為了幫助傑克找到風箏,她大膽的說出了自己的想法,
開啟了一場熱氣球飛行之旅!
二、培養生活好習慣:教導孩子良好的生活習慣。
三、品格教養與社交技巧:教導孩子手足同儕的相處方法與社交技巧。
四、自然觀察與環保意識:探索大自然的奧祕與讓孩子體會人與大自然是生命的共同體。
本書特色
1.培養孩子STEAM素養,解決問題的能力就是未來競爭力!
藉由閱讀故事與遊戲,讓孩子動手做、用心觀察、動腦思考!培養應具備的知識、能力和態度,遇到任何挑戰都能迎刃而解!
2.以教養問題為故事核心,閱讀更有共鳴!
以生活中20個常見的育兒問題做為故事情境,同理人物處境與換位思考,培養出高EQ(情商)寶寶,遇到挫折與危機時更能正向思考!
3.與英國創意總監Richard Powell共同開發,特邀7位國際知名繪本創作家攜手打造!
感受全新的閱讀體驗,一起闖蕩銀河星海、突破狂風巨浪、穿梭危機四伏的侏羅紀!多元的題材與多樣的藝術風格,養成STEAM教育重視的創意思考與美感能力!
4.20座紙上遊樂園,帶領孩子玩中學!
超多樣的遊戲玩法,放大鏡、推拉、觸摸、翻翻、轉盤、繩結、味道、拼圖……等配件功能,全方位的五感學習,串接故事理念與教養觀念!體驗魔法花園的獨特魅力!
5.STEAM教育現場,最佳學齡前的教學選擇
故事提出問題與任務,師長與父母輔助引導,鼓勵孩子主動探索,透過團體思考、工具應用等方式,找到屬於自己的解決方案!
★不怕挫折的勇氣,解決問題的智慧,給孩子一生拿不走的寶藏!
【書本規格】
✔ 適讀年齡:0歲~6歲。
✔ 厚磅卡紙材質:採用厚紙、撕不破的設計,閱讀起來安全又放心。
✔ 圓角設計:書緣裁切圓角,防止孩子小手割傷,好拿好讀,更適合幼兒使用。
【4大教育主軸,打造寶寶好素養】
問題解決能力系列:
《回到侏羅紀!》、《手拉手去探險》、《跟上我的節拍》、《飛行熱氣球》、《蘇菲的帽子》
培養生活好習慣系列:
《寶貝不想睡》、《天黑我不怕》、《非洲大驚奇》、《臭臭在身邊》、《尋龍高手》
品格教養與社交技巧系列:
《菜園香香的》、《你是我的寶藏》、《太空好朋友》、《寶貝奶爸》、《我想和你一起玩》
自然觀察與環保意識系列:
《蟲蟲世界》、《咻~小心!》、《潛進海底》、《雪地奇遇》、《奇妙的旅行》
作者簡介
Richard Powell
◆ Emma Treehouse Books Ltd.創意總監兼總編輯
◆ Treehouse Books Ltd. 社長
◆ Blackie & Son Ltd.資深編輯
序
我是魔法花園的主人「安緹阿姨」,很高興你們能讓孩子到我的花園來玩。花園裡提供許多活動,孩子們必須發揮神奇的想像力,才能體驗每一個奇妙的旅程。
書中設有可以操作的互動機關,目的是鼓勵「創新學習」,讓學齡前的孩子可以經由閱讀繪本故事引發創想,建構起未來學習現代科技知識必備的STEM學習法概念,並為其科技智能打下堅實的基礎。
你們會發現,這種將藝術Arts導入STEM學習法的概念養成,完全脫離舊有直接給答案的學習方式,轉變為向孩子提出問題,再讓孩子直接面對問題,並會經過自我發想,提出解決的方法。
內容連載
《回到侏羅紀!》
蘇珊和傑瑞來到公園,聽爸爸介紹樹上的鳥兒,突然傳來喬伊的笑聲。
《跟上我的節拍》
這是一場尋寶遊戲,需要一位探險隊長,
巴布請可可當隊長,可可卻害怕的說:
「我不會帶領大家……」
媽媽鼓勵她:「試試看,也許會很有趣。」
《飛行熱氣球》
傑克和媽媽在公園放風箏,瑪莉也想試試看。
《手拉手去探險》
孩子們在公園裡玩耍。
糖糖的鞋帶鬆了,她害怕會跌倒,不敢爬下來。
《蘇菲的帽子》
一陣強風把琳達的帽子,
吹到圍牆內高高的樹上。
莫莉說:「我們進去裡面撿吧!」